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ENSINO MÉDIO

Brasil

Mais de 2,4 milhões de estudantes já estão cadastrados no Pé-de-Meia

por Redação 4 de abril de 2024

O programa Pé-de-Meia, que oferece incentivo financeiro para jovens permanecerem matriculados e concluírem o ensino médio, já tem 2,43 milhões de estudantes cadastrados. As contas desses alunos já foram abertas na Caixa e eles estão aptos a receber os valores pagos pelo programa.

Com o Pé-de-Meia, os alunos receberão um pagamento mensal de R$ 200, além de um bônus anual de R$ 1.000. A primeira parcela já foi paga aos estudantes entre o fim de março e o início deste mês, de acordo com o ministro da Educação, Camilo Santana.

Segundo as regras do programa, que é coordenado pelo Ministério da Educação, os R$ 200 serão pagos por dez meses a cada ano e podem ser sacados a qualquer momento pelo estudante. Já os R$ 1.000 pagos ao fim de cada ano letivo, só podem ser usados pelo jovem após sua formação no ensino médio. A contrapartida é que o aluno frequente pelo menos 80% das aulas.

“Segundo o último Censo Escolar, o Brasil perdeu quase meio milhão de estudantes, que saíram da escola [no ensino médio], em um ano. E não é por escolha, é por necessidade. Dados do IBGE mostraram agora que o grande motivo de o aluno abandonar a escola é a questão financeira”, disse Santana, durante lançamento do programa no Rio de Janeiro, nesta quinta-feira (4).

Os valores recebidos individualmente pelos estudantes, somando o adicional de R$ 200 pagos pela participação no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), chegam a R$ 9,2 mil ao fim desta etapa da educação básica.

De acordo com o MEC, o programa estima atender a 2,5 milhões de estudantes e terá um investimento de R$ 7,1 bilhões este ano. Alguns alunos ainda não estão cadastrados devido a problemas no CPF.

Beneficiados
Segundo o MEC, para receber a poupança do ensino médio, o aluno precisa ter CPF (Cadastro de Pessoa Física) e matrícula em série do ensino médio público, registrada até dois meses após o início do ano letivo. 

Outros requisitos são ter de 14 a 24 anos e ser integrante de família beneficiária do Programa Bolsa Família, que será prioridade no início do incentivo financeiro-educacional.

Fonte: r7

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Educação

Governo fará pesquisa para saber por que 49,2% dos que concluem ensino médio não prestam Enem

por Redação 16 de janeiro de 2024

Quase metade dos estudantes matriculados no 3º ano do ensino médio (49,2%) não realizaram a prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2023. O número é ainda maior no recorte das escolas públicas, onde 53,3% desses alunos não fizeram a prova. Diante dos resultados, o ministro da Educação, Camilo Santana, anunciou a realização de uma pesquisa com todos os inscritos para entender o motivo de desistências.

“É preciso identificar qual a razão do jovem que concluiu o ensino médio não realizar o Enem. Saber o motivo em cada rede, em cada estado, e dialogar”, afirmou Santana, que avalia ser preocupante o alto percentual.

O ministro frisou que o Enem é a entrada democrática ao ensino superior e que, para elevar o número de participantes, também é necessário o alinhamento com os gestores locais. “Estamos articulando com as redes estaduais a partir desse resultado para que a gente possa mudar e reverter esses números.”

“É preciso identificar qual a razão do jovem que concluiu o ensino médio não realizar o Enem. Saber o motivo em cada rede, em cada estado, e dialogar”, afirmou Santana, que avalia ser preocupante o alto percentual.

O ministro frisou que o Enem é a entrada democrática ao ensino superior e que, para elevar o número de participantes, também é necessário o alinhamento com os gestores locais. “Estamos articulando com as redes estaduais a partir desse resultado para que a gente possa mudar e reverter esses números.”

Segundo Palacios, os números sugerem que há um problema de mobilização, uma vez que há estados com altos índices de participação e outros com adesões baixas. O Ceará, por exemplo, lidera o ranking positivo, com mais de 80% dos concluintes do ensino médio realizando o Enem em 2023. Na outra ponta está Roraima, onde o percentual de estudantes que fizeram o exame foi de 31,5%.

“O MEC pode agir no sentido de fazer que todos se aproximem das maiores marcas. Acredito que é uma questão de mobilização e convencimento e que teremos êxito para melhorar esses números”, disse Palacios.

Para além da pesquisa, o ministro da Educação anunciou que os concluintes do ensino médio terão um incentivo extra no escopo da “poupança estudantil”, cujos depósitos devem começar a ser realizados em março. A ideia é dar um retorno financeiro aos beneficiários do programa que se inscreverem no Enem. A verba extra valerá somente para os alunos do 3º ano, adiantou Santana.

Resultados
O resultado da prova de 2023 foi disponibilizado às 10h30 desta terça-feira (16), na Página do Participante do Inep/Enem, com o login a partir da plataforma Gov.br.

Segundo o MEC, 2,7 milhões de pessoas fizeram a avaliação no ano passado. O total representa 68% do número de inscritos, que foi de mais de 4 milhões em 2023.

O espelho das redações será divulgado em 90 dias após a divulgação dos resultados. Os textos são avaliados com as cinco competências e a nota pode chegar a 100. Há fatores que podem resultar em nota zero. Entre eles, estão a fuga do tema, trecho desconectado e desrespeito.

De acordo com o ministério, 60 pessoas tiraram nota máxima na redação em 2023, um crescimento grande na comparação com o ano passado, quando 18 estudantes gabaritaram esta parte da prova. Outros 132.279 estudantes zeraram a redação por desclassificação.

Fonte: r7

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Educação

Lula sanciona lei que autoriza uso de R$ 6 bilhões para manter jovens no ensino médio

por Redação 18 de dezembro de 2023

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou lei complementar que autoriza o uso de até R$ 6 bilhões do Fundo Social para cobrir despesas voltadas ao incentivo da permanência de estudantes no ensino médio em 2023 sem que esses desembolsos sejam contabilizados no teto de gastos deste ano.

Essas despesas, estabelece a lei, serão pagas por meio da utilização do superávit financeiro do fundo, mediante abertura de crédito adicional por projeto de lei.

A nova lei foi publicada no DOU (Diário Oficial da União) desta segunda-feira (18) e é fruto da aprovação de projeto de origem no Senado. O texto diz que esse programa de combate à evasão escolar no ensino médio deve ser instituído por legislação específica.

No fim de novembro, o governo Lula editou uma medida provisória para criar uma poupança de incentivo à permanência e à conclusão escolar para estudantes do ensino médio, focando, sobretudo, estudantes de baixa renda.

A MP cria um fundo privado de financiamento dessa poupança, que poderá ser abastecido pelo governo federal, no valor de até R$ 20 bilhões. A matéria aguarda instalação de comissão mista no Congresso para sua apreciação.

Copyright © Estadão. Todos os direitos reservados.

Fonte: r7

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BrasilCidade

Alunos transformam máscaras descartáveis em plástico

por Redação 18 de dezembro de 2022

Quatro alunos do ensino médio da Etec (Escola Técnica Estadual) Dr. Adail Nunes da Silva, localizada em Taquaritinga, em São Paulo, transformaram máscaras descartáveis em um novo material reciclado: um plástico resistente em formato de tijolo.

Cursando química no ensino médio técnico, Maria Eduarda Rogério de Oliveira, Rafael Teixeira de Aquino, Larissa dos Santos e Thaisa Camargo Soares resolveram desenvolver o projeto para o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). As professoras Lais Coletto, Andreza Zambelli e Maria Leonor Beneli Donadon foram as orientadoras do grupo.

“Finalizando o curso de química, nós queríamos fazer algo relacionado ao meio ambiente e observando as máscaras jogadas nas ruas durante a pandemia de Covid-19, resolvemos fazer o TCC (Trabalho de Conclusão) seguindo a pesquisa de um sul-coreano que reciclava máscaras e transformava um novo plástico,” explica a estudante Maria Eduarda.

Para a professora Maria Leonor ver a evolução dos alunos deles e a preocupação em trabalhar com um problema real “é muito satisfatório, os alunos lidando com questões socioambientais foi o que eu mais gostei.”

Projeto Coreano

O projeto original foi desenvolvido pelo estudante de design, o sul-coreano, Kim Ha-neul, da universidade de Arte e Design Kaywon, em Seul, capital do país.

Ao observar que o descarte das máscaras era mais um poluente, o estudante resolveu coletar o produto instalando uma caixa dentro campus.

Reaproveitado o material, Kim transformou as máscaras em banquinhos. Para chegar a esse resultado, o processo começa com a retirada dos elásticos e arame, em seguida, as máscaras são derretidas a mais de 300ºC dentro do molde em formato de banco.

O resultado foi além do projeto e resultou em uma exposição na universidade.

Para Rafael se basear nos estudos de Kim Ha-neul foi como montar um quebra-cabeça.“O desenvolvimento do projeto em si, tanto na teoria quanto, na prática, foi desafiador, mas conforme fomos pesquisando e desenvolvendo todas as partes do projeto, o dia a dia ficou mais simples.”

“O pesquisador sul-coreano tinha uma pistola de ar quente e outros equipamentos que não tínhamos na escola, acho que um dos desafios que o grupo teve foi adaptar o projeto à nossa realidade, testando os equipamentos no laboratório e ouvindo os conselhos das nossas orientadoras”, diz Maria Eduarda. “O processo foi parecido, mas com a ajuda das professoras conseguimos analisar e chegar onde queríamos”.

Maria Eleonor explica que as máscaras são feitas de TNT, um tecido muito utilizado aqui no Brasil, “e o material foi coletado e depois derretido na mufla, um tipo de estufa para altas temperaturas usada em laboratórios, para produzirmos um novo produto em forma de tijolo.”

Convite da Unesp
O projeto dos alunos da Etec chamou a atenção de uma das universidades mais prestigiadas do Brasil, a Unesp (Universidade Estadual de São Paulo), em Araraquara, reconhecendo o trabalho do grupo como científico, eles receberam um convite para participarem da Congresso de Iniciação Científica e da Jornada Farmacêutica.

“É gratificante saber que o nosso trabalho teve esse impacto, sem dúvida, é um momento que vou levar para vida toda, tanto pessoalmente quanto futuramente para o mercado de trabalho. Espero contribuir mais e fazer novas pesquisas,” diz o estudante Rafael.

“Foi importante para finalizarmos esse ciclo do curso e fazer um projeto que envolveu questões ambientais”, avalia. “Nunca imaginei que receberia um convite desses, fiquei muito contente por cada etapa do processo, desde as primeiras ideias até o resultado e, claro, a parceria dos meus colegas,” conclui Maria Eduarda.

Fonte: Com informações da Agência Estado

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